La probl matique de notre tude d coule d'un constat qui est celui d'un syst me ducatif qui a du mal g rer le v cu linguistique des l ves dont il a la charge. Au Burkina Faso, comme dans la plupart des pays qui ont connu la colonisation, l' cole telle que nous la connaissons peut tre vue comme une institution import e qui n'a pas t ajust e pour s'int grer dans la structuration sociale et culturelle des peuples concern s. De ce fait, elle est tr s loign e des r alit s locales. Cela a eu pour cons quence qu'en Afrique francophone, les rendements scolaires sont tr s peu encourageants et donnent lieu diff rentes sortes de sp culations pour l'expliquer, qui vont des questionnements sur les m thodes d'enseignement la mise en cause de la capacit intellectuelle des enfants africains assimiler les cours dispens s. Cependant, dans tous les d bats, l' vidence d'un fait appara t: le probl me linguistique. L' cole reste une illusion si la langue d'enseignement n'est pas relativement ma tris e par les l ves. La langue d'enseignement tant le fran ais dans les colonies fran aises, il faut une m thode adapt e pour permettre aux l ves de bien apprendre cette langue.
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