Cette nouvelle livraison de Savoirs s'ouvre sur une note de synth se qui entend rendre compte de l'activit humaine en situation, dans sa dimension formative. Il s'agit d'analyser des approches qui s'int ressent l'exp rience subjective v cue en situation, c'est- -dire ce que les acteurs font et la fa on dont ils vivent ce qu'ils font . Pour cela, trois approches sont mobilis es: la psychoph nom nologie initi e par Pierre Vermersch, l'observatoire du cours d'action tabli par Jacques Theureau et la clinique de l'activit impuls e par Yves Clot, dont il explore les implications th oriques et pratiques.
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