Le document d montre la n cessit de changer le paradigme ducatif en r ponse la pollution de l'information, la d valuation de la connaissance et l'expansion du mod le de consommation du d veloppement de la technosph re. L'auteur propose le concept d'ing nierie cologique comme m thodologie syst mique pour concevoir l'enseignement sup rieur par analogie avec les cosyst mes naturels durables. La biodiversit des formats, les cycles ferm s de la connaissance, le contr le des esp ces invasives par le biais de la classification, la restauration des esp ces cl s sont consid r s comme les principes fondamentaux de l'ing nierie cologique. Le document contient des solutions pratiques pour la transition du mod le de "traduction" au mod le d'"environnement" - la conception d'espaces ducatifs o la valeur est cr e dans les processus d'interaction et de r flexion. La mise en oeuvre de l'approche propos e est consid r e comme une condition pour la formation des comp tences des dipl m s en mati re de pens e syst mique, d'adaptabilit et d'alphab tisation critique, n cessaires au d veloppement d'une techno-sph re complexe.
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