Cet ouvrage analyse la protection sociale des enseignants en Afrique sous un triple prisme juridique, social et institutionnel. Face la massification scolaire n e des ind pendances et des engagements internationaux (OMD, ODD), les tats africains ont massivement recrut des enseignants contractuels ou vacataires, dont la pr carit constitue aujourd'hui un probl me structurel majeur. L'auteur d montre que malgr une rh torique officielle valorisante, les politiques sociales d di es aux enseignants restent lacunaires: syst mes de retraite fragiles, couverture maladie insuffisante, r mun rations inadapt es et d ficits de gouvernance institutionnelle. Cette crise silencieuse g n re gr ves, d motivation et fuite des comp tences. En r ponse, l'ouvrage propose la loi-cadre PROSENA, instrument de coordination int gr e visant harmoniser les droits des enseignants l' chelle africaine, en s'appuyant sur des tudes de cas compar es (S n gal, Ghana, Rwanda, RDC, Gabon...) et sur les conventions OIT/UNESCO. Une contribution l gislative ambitieuse au service de l' ducation en Afrique.
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