El objeto de estudio se centra en las denominadas partituras de la artista Esther Ferrer, conformadas por una serie de textos breves y dibujos descriptivos, en los cuales se proyecta la realizaci n f sica de una determinada performance. Nos interesa el desarrollo del concepto de absurdo en una propuesta de desarrollo de la actitud creativa y, su puesta en relaci n con la pr ctica de Esther Ferrer, asociada a innovadores esc nicos del teatro del absurdo.
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