Ce livre analyse la dynamique du pouvoir des documents politiques et des manuels scolaires parrain?s par le gouvernement au N?pal. Il examine la rh?torique des politiques linguistiques et de la planification au N?pal et montre comment cette rh?torique a fa?onn? l'ensemble du sc?nario linguistique, ethnolinguistique et ?ducatif, tant ouvertement que secr?tement. Bien que ma recherche se concentre essentiellement sur l'analyse critique du discours (ADC) des textes et du contexte du N?pal, elle pr?sente un tr?s large int?r?t, car le sc?nario dans le monde, tant dans les nouvelles que dans les anciennes d?mocraties, est presque le m?me, en ce qui concerne les intentions cach?es derri?re le discours dominant. Les chercheurs, les enseignants et les universitaires qui s'efforcent constamment de cr?er et de transmettre des connaissances qui interrogent, des connaissances qui r?glent et qui d?sarticulent, et des connaissances qui d?couvrent, inventent et enqu?tent, seront tr?s favoris?s par ce livre. Ce livre s'adresse ? tous les citoyens concern?s de toute soci?t? qui ne peut concevoir un ?tat-nation sinc?re pour faire face ? la multiplicit? qui pr?vaut dans la soci?t? que par la mise en oeuvre de plans et de politiques bas?s sur la recherche qui visent ? ?tudier les subtilit?s de cette multiplicit?.
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