La perspective biologique dans l'enseignement des sciences est tr s importante pour les l ves, comme le montre leur exp rience du monde qui les entoure. Ils ne font pas seulement partie de la nature, ils en sont galement responsables. Il nous appartient, en tant qu'enseignants, de nous appuyer sur cette exp rience et d'aborder avec les l ves la question de notre rapport l'environnement. Afin de se rapprocher de la nature, de comprendre les fonctions des plantes et leur importance pour notre environnement, les l ves tudient les plantes floraison pr coce dans le cadre d'une s rie de cours. Le livre propose une s rie de cours r fl chis sur la perspective biologique dans l'enseignement des sciences, partir de l'exemple des plantes floraison pr coce. Il aborde de mani re g n rale la mati re sciences, la perspective biologique et la conception de plans de cours dans le cadre de l'enseignement des sciences, puis propose une r flexion. Les l ves ne sont pas les seuls tre engag s dans un processus d'apprentissage permanent, nous, les enseignants, devons galement r fl chir nos cours et les am liorer. Ce livre fournit des justifications, des approches et des exemples qui permettent aux LAA et aux enseignants de r fl chir leur enseignement.
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