La crise cologique actuelle que vit la plan te est troitement li e au mod le de d veloppement que la soci t capitaliste a d velopp durant le 20e si cle. Cette d t rioration de l'environnement est principalement imputable l'activit humaine. La rapide progression technologique et les besoins sans cesse grandissants d'une soci t de consommation ont nettement fragilis l' quilibre des syst mes cologiques et la survie de l'humanit elle-m me. Dans le but de pr parer les jeunes l'exercice d'une citoyennet et aborder les grands enjeux socio-environnementaux actuels, l' ducation en contexte formel demeure un levier essentiel. Elle constitue un outil de transformation sociale pour donner les moyens tous de jouer un r le actif de citoyen et citoyenne lucides et responsables dans une soci t d mocratique. Par le biais de cette recherche exploratoire nous tentons: de discerner, les obstacles et leviers per us par les enseignants relativement l'int gration de strat gies visant le d veloppement de la pens e critique d' l ves dans le contexte de programmes d'ERE.
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