Cet essai est une r flexion critique sur la relation entre mission civilisatrice et p dagogie. La r flexion de l'auteur l'a amen montrer l'existence d'une p dagogie coloniale, d -coloniale et n ocoloniale, legs de la mission civilisatrice. Il propose une d finition de la p dagogie postcoloniale comme un courant p dagogique visant d construire dans le discours les m thodes et pratiques p dagogiques, l'ensemble des pr jug s, st r otypes (...) issus du legs colonial, d -colonial et n ocolonial, produire un savoir m tiss inter-civilisationnel, et donc une solution pour repenser la p dagogie.
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