La recherche d'un rapprochement entre les domaines de la connaissance devient de plus en plus n cessaire. Par le dialogue, nous pouvons tablir l'efficacit de cette action travers la pratique des disciplines, dans le but d'atteindre la totalit dans le processus ducatif. Nous pourrons ainsi surmonter les lacunes qui se sont form es au cours du processus ducatif tout au long de l'histoire de l' ducation br silienne, entra nant la fragmentation des disciplines et, par cons quent, la fragmentation de la connaissance. L'objectif de cette recherche tait d' tablir un dialogue entre l' ducation, l'art litt raire et la religiosit gr ce l'utilisation strat gique d'un outil p dagogique appliqu et analys sur le terrain. Il s'agit ainsi d'exploiter au mieux l'espace de la classe et d'offrir l' l ve une ducation int grale, thique et religieuse. De cette mani re, il s'agit galement d'encourager la pratique constante de la lecture de textes crits, afin que les tudiants soient en mesure de lire leur r alit locale travers la connaissance d'aspects importants pr sents dans une autre culture. Des aspects qui, partir de leurs racines, se refl tent dans la vie quotidienne des l ves, y compris dans leur comportement l'int rieur et l'ext rieur des murs de l' cole.
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