Le pr sent travail vise mettre en vidence les possibilit s et les avantages de la m thode de la classe invers e pour l'enseignement de l'anglais dans le premier cycle du secondaire. Cette approche offre d'excellentes conditions pour mettre en oeuvre des dispositifs d'enseignement et d'apprentissage ax s sur l'action, inclusifs et coop ratifs, en mettant particuli rement l'accent sur l'acquisition et le d veloppement de comp tences sp cialis es et interdisciplinaires. La m thode offre ainsi un cadre permettant d'int grer de mani re innovante dans l'enseignement des approches d j courantes et prouv es de la didactique des langues trang res, tout en tenant compte des pratiques inclusives.
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