Esta investigaci n se origina luego de advertir la reiteraci n en las cr nicas period sticas sobre lo que, desde el discurso de la prensa gr fica analizada, se titulaba como: "Actos de vandalismo en las escuelas". En esta instancia, s lo mencionaremos algunos t tulos a los efectos de demostrar el modo de nombrar estos acontecimientos por parte del Diario Norte: "El vandalismo invadi las escuelas de resistencia" (Diario Norte, 19 de marzo de 2006. T tulos de la secci n Locales), "Ante los hechos de vandalismo Educaci n convoca a la comunidad a cuidar las escuelas" (20 de marzo de 2006), "V ndalos hicieron estragos en la Escuela de Comercio" (4 de abril de 2006), "V ndalos destrozan escuela de comercio" (29 de agosto de 2007), "Otro ataque inexplicable. Vandalismo contra las escuelas" (7 de septiembre de 2007). Para ser precisos, nuestra atenci n se centr en los actos de vulneraci n de mobiliario e infraestructura de/en establecimientos escolares p blicos y sus caracter sticas: la carencia de palabras y de rostros. Esta ltima particularidad gener la necesidad de indagar sobre las subjetividades (actuantes en este tipo de hechos) .
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