Beaucoup de gens croient encore au mythe r pandu selon lequel les l ves auraient naturellement peur des math matiques. Cette perception est souvent renforc e lorsque les enseignants d'autres mati res affirment ouvertement que les math matiques sont trop difficiles, ce qui ne fait qu'accro tre l'anxi t et la nervosit des l ves. Cet ouvrage est une modeste tentative visant proposer des solutions pour aider les l ves surmonter ce mythe de la peur . De plus, l'auteur partage son savoir-faire technique pour r soudre les probl mes de mani re pratique, en s'appuyant sur son exp rience quotidienne d'enseignant.Cet ouvrage propose des discussions simples, conviviales et ouvertes sur les probl mes li s au concept majeur de la mesure du temps, qui reviennent r guli rement dans les programmes du W.B.B.S.E. ainsi que du C.I.S.C.E. Ces analyses s'appuient sur divers supports et m thodes mentionn s dans l'ouvrage. Cet ouvrage sera utile aux l ves et leurs enseignants, aux tudiants en licence d' ducation (B.Ed.) et aux enseignants, aux concepteurs de programmes scolaires, aux chercheurs de tous niveaux ainsi qu' tous ceux qui s'int ressent l'apprentissage des math matiques.
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