A l'heure o l'on s'interroge tant sur la nature du lien entre enseignant et enseign , o , pour tout dire, l'enseignement n'appara t jamais plus autrement qu'en question, Hubert Grenier fait figure de r ponse. Alors que nous ne savons plus ce qu'est un enseignant, Hubert Grenier nous apprend ce qu'est un ma tre. Tous ceux qui l'ont approch t moignent de sa grandeur; personnage ombrageux, exigeant, et g n reux, il poussait le scrupule et le respect de ses l ves jusqu' r diger l'avance l'int gralit de ses cours, dont on ne pouvait distinguer ensuite s'il le lisait ou le r inventait, quelle tait la part de la r p tition et celle de l'improvisation. A la fois dramaturge et acteur de cette pens e qu'il avait la modestie de ne pas pr senter comme la sienne, il avait le souci, dans le cadre la fois ind fini et strict de la kh gne et de la pr paration au concours de la rue d'Ulm, de toujours se renouveler et de prendre au s rieux les travaux les plus scolaires, qu'il levait par son art de la formule et la p n tration de l'analyse, au rang de pens es r elles. Ce souci de penser bien et de penser toujours hauteur d'homme - d laissant les facilit s du jargon pour la difficile clart d'une expression classique -, il le devait probablement son ma tre Michel Alexandre, lui-m me l ve d'Alain, dont on sait le m pris que lui valut dans l'Universit son thique du beau style - du beau comme signe du vrai - et qui fit toujours profession de faire confiance aux mots du commun langage pour exprimer ce que la pens e avait de plus profond. Grenier s'inscrit dans cette tradition des grands professeurs de kh gne - Lagneau, Alain, Alexandre -, dont la vie de philosophe se r sume et se fond dans la carri re d'enseignant. Ollivier Pourriol
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