Si voquer conjointement n gation et argumentation sugg re de prime abord que le discours peut jouer un r le de contestation, on trouve cependant des proc d s rh toriques qui sont orient s vers la justification et qui font pourtant usage de la n gation. L' tude de ces proc d s a permis d'observer des enfants qui, d s l' ge de neuf ans, tayent ce qu'ils avancent en proc dant par contraste avec ce qu'il faut viter. Ces conduites ne sont pas sans liens avec le raisonnement par l'absurde dont elles constituent probablement une des sources. L'analyse des interactions verbales de 27 couples d'enfants ayant entre sept et douze ans, et jouant par deux au jeu de Nim contre un adulte a conduit, en d composant discours enfantins et strat gies de jeu en descripteurs l mentaires, mettre en parall le le d veloppement g n tique de la compr hension de la t che avec celui des comp tences argumentatives. A part le proc d par contraste, trois autres cat gories de justifications par la n gative sont d crites: l'interdit, la n cessit et l'ind termination.
Format:Paperback
Language:French
ISBN:3261039809
ISBN13:9783261039804
Release Date:August 1989
Publisher:Peter Lang Group Ag, International Academic P
Length:244 Pages
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Format: Paperback
Condition: New
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