El proceso de ense?anza-aprendizaje de la Historia Local es un objetivo priorizado en la ense?anza secundaria b?sica, sin embargo, en la pr?ctica pedag?gica se revela que en numerosas ocasiones los alumnos de noveno grado presentan deficiencias en este componente. Para contribuir a la soluci?n de la problem?tica planteada, se propone la inclusi?n de un sistema de ejercicios gradado por niveles de asimilaci?n para el tratamiento de la Historia Local...
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