En este libro propone dos requisitos para una eficaz evaluaci n del docente universitario; uno, tener conocimientos claros acerca de la funci n docente/dicente universitario en el contexto actual de las demandas del pa s; y el otro: propone la evaluaci n docente/dicente en funci n de la profesionalizaci n. La evaluaci n del docente universitario desde la perspectiva de la funci n y profesionalizaci n son claves para una valida evaluaci n de los profesores y por ende para un mejoramiento de la calidad educativa. La tem tica se desarrolla en tres partes: una primera parte, est dedicada a los referentes contextuales de los conceptos de educaci n, pedagog a y docencia en la universidad. La segunda parte a resolver las preguntas de cambiar, innovar, renovar en la universidad: por qu , hacia d nde y con qu base? Y, en la tercera parte hay una propuesta de evaluar la funci n docente desde una perspectiva integradora de profesionalizaci n docente-docencia.
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