Analiza los procesos de aprendizaje y las actividades de ense?anza, en un contexto hist?rico-socio-pol?tico, recogiendo las vertientes pedag?gicas uruguayas para pensarlas en clave de comunicabilidad. Propone pensar la educaci?n desde un modelo ?tico integradora, que deje de oscilar entre "pr?cticas obsoletas y burocr?ticas "y que permitan la formaci?n de alumnos y docentes cr?ticos y reflexivos promoviendo tambi?n el desarrollo de una nueva ciudadan?a.
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