Cette tude a examin la compr hension par les l ves de quatri me ann e des solides rectangulaires constitu s de petits cubes par le biais d'activit s de partage gal impliquant des b timents en forme de cube. Une conception quasi exp rimentale a t utilis e. Dans la premi re phase, des entretiens cliniques ont t men s individuellement pour valuer le niveau de fonctionnement dans des situations concr tes et picturales. Dans la deuxi me phase, ils se sont engag s dans un partage gal des constructions spatiales en utilisant des dessins, des b timents en b ton, des cubes libres et des stylos de couleur. Dans la derni re phase, des entretiens post-cliniques ont t men s pour sonder leurs am liorations. Les l ves ont utilis trois conceptualisations distinctes pour les ensembles de cubes en fonction de ce qu'ils formaient comme unit et de la fa on dont ils structuraient l'ensemble du b timent. Au d part, leur structuration tait distraite par la complexit des b timents et aucun d'entre eux n'a utilis les m mes strat gies de mani re coh rente pour tous les probl mes. Pendant l'instruction, ils ont montr les trois m mes conceptualisations. Apr s l'enseignement, tous les tudiants ont utilis de mani re coh rente des strat gies de superposition, ind pendamment de la complexit des b timents. Des situations de partage gal ont pav la voie l' tablissement d'unit s, d'unit s composites et d'it rations d'unit s.
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