Les m thodes p dagogiques bas es sur la r solution de cas cliniques simples et complexes favorisent la mobilisation des connaissances en mettant en application les principes de la psychologie cognitive et en motivant l'apprenant faire une m tacognition et au facilitateur d'appr cier le degr des acquisitions d claratives, proc durales et conditionnelles. Il est ainsi tr s important que l'articulation des connaissances soit la base de tout traitement ult rieur de l'information. Pour ce faire, il est n cessaire, lors des s quences d'apprentissage, d'alterner des p riodes de contextualisation, de d contextualisation et de recontextualisation. De ce fait, l'apprentissage, bas sur le cas, associ la sch matisation conceptuelle est un outil p dagogique qui encourage cet apprentissage signifiant.
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