Die Studie untersucht den Zusammenhang von Schulentwicklung und Kultureller Bildung anhand ausgew hlter Fallbeispiele. Sie stellt zugleich ein erstes Monitoring des Hessischen Landesprogramms KulturSchule dar, das Schulen unterst tzt, die ein kulturelles Profil sch rfen wollen, unter diesem Signum ihre Aktivit ten akzentuieren, den Unterricht ver ndern, Lehrkr fte professionalisieren, Koordinierungsprozesse anpassen und ihr kulturelles Schulumfeld st rker einbinden. Sie verstehen Kulturelle Bildung als eine kreative sthetische Praxis im Schulalltag, als eine neue Art des Umgangs und des schulischen Erlebens in allen F chern und im gesamten Schulleben. Dieser Forschungsbericht gew hrt erste Einblicke in die innovative Praxis von KulturSchulen und stellt Herausforderungen, Errungenschaften und Probleme der kulturellen Schulentwicklung dar.