Das Entstehen der modernen Kreativ konomie verortet der Kultursoziologe Andreas Reckwitz in den historischen Avantgarden, insbesondere der Romantik, und in kulturellen Nischen. Die vorliegende Studie stellt diese Annahme in Frage und r ckt ihrerseits Bildungsinstitutionen und Bildungsromane des 18.-19. Jahrhunderts ins Blickfeld der Kreativit tsforschung. Die analysierten Institutionen - z. B. Kinderg rten, Schulen, Universit ten - stellen Orte dar, an denen das einst bestimmten sozialen Gruppen zufallende Privileg der Mu e anderen Gruppen zugeteilt wurde. Ferner zeigt die Studie im Anschluss an die Arbeiten von Friedrich Kittler, Joseph Vogl und Thomas Wegmann, dass Bildungsromane die Institutionalisierung freier Zeiten und die Grundlegung der Kreativ konomie nicht nur inspirierten und pr formierten, sondern in Form gattungskonstituierender Kreativit tsszenen die Begrenzungen und Irrwege solcher Ma nahmen thematisierten, reflektierten und problematisierten.
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