Kreatives Schreiben im Deutschunterricht in der Sekundarstufe I: Theorie und Praxis [German]

By Sevim Toker

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Deutsch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Universit t Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: Zentral f r diese Arbeit ist die Frage, wie die Schreibf higkeit durch Kreatives Schreiben im Deutschunterricht gef rdert werden kann. So ist es das Ziel der vorliegenden Arbeit, auf theoretischer und praktischer Ebene das Kreative Schreiben als ein "innovatives" Schreibkonzept zu untersuchen. Dazu werden im folgenden Kapitel zun chst die theoretischen Grundlagen erarbeitet. Es folgen eine Darstellung von Methoden (Kapitel 3) und eine Er rterung der Benotungsproblematik (Kapitel 4). Die Arbeit schlie t mit einer Diskussion der Chancen und Grenzen des Kreativen Schreibens. In einer Kleinstudie wurde das freizeitliche Schreibverhalten von 650 Jugendlichen erfasst: 94% erkl rten, dass sie ab und zu in der Freizeit schrieben. Als Schreibanlass gaben 60% der M dchen das Bed rfnis nach Weitergabe von Erlebnissen und Problemen an, knapp 60% der Jungen den Wunsch, ihre Erinnerungen festzuhalten. Dem steht ein traditionelles Verst ndnis der schulischen Schreiberziehung gegen ber, das prim r auf Normorientierung und Fehlervermeidung ausgerichtet ist und insbesondere Lern- und bungszwecken dient. Die Diskrepanz zwischen individuellem Ausdrucksbed rfnis der Jugendlichen und entfremdenden Schreiberwartungen der Institution Schule f hrt dazu, dass Sch ler das Schreiben als schwierige, wenig lustvolle und anstrengende T tigkeit empfinden. Das Bed rfnis der Heranwachsenden, Erlebtes und Gedachtes mitzuteilen, Ideen zu entwickeln, sich selbst auszudr cken, mit Schrift spielerisch umzugehen, wird stark vernachl ssigt. Wenn die Schreibmotivation sowie Sprach- und Ausdrucksf higkeiten nachhaltig gef rdert werden sollen, reicht die Vermittlung isolierter und entfremdender Aufsatzarten nicht. Daraus erw chst die didaktische Herausforderung, einen methodisch vielf ltigen Schreibunterricht zu gestalten, der etwaige Einsei

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668397937
• ISBN13: 9783668397934
• Release Date: March 2017
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 28 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"