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Paperback Kreatives Schreiben als Förderung der Schreibfähigkeit [German] Book

ISBN: 3640109511

ISBN13: 9783640109517

Kreatives Schreiben als Förderung der Schreibfähigkeit [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - P dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Ruhr-Universit t Bochum (Germanistisches Institut), Veranstaltung: Schreiben zu Bildmedien, Sprache: Deutsch, Abstract: Schreib- aber auch Lesekompetenz sind in der heutigen Informationsgesellschaft zu unverzichtbaren Schl sselqualifikationen geworden. Diese Kompetenzen z hlen zu den zentralen F higkeiten, die die Schulausbildung den Kindern und Jugendlichen vermitteln muss. Diese Arbeit versucht die Frage zu kl ren, inwieweit kreative Schreibmethoden das Schreiben bei Sch lerinnen und Sch lern f rdern k nnen. Im ersten Kaptitel wird zun chst das Schreiben an sich n her erl utert. In diesem Zusammenhang wird zuerst der Begriff der Schreibkompetenz eingehender beleuchtet. Im weiteren Verlauf wird ein Blick auf die Schreibent?wicklung der Kinder und Jugendlichen geworfen. Im Hinblick auf die Schreibentwicklung bilden einerseits das Entwicklungsmodell von Becker-Mrotzek und andererseits das Stufenmodell von Bereiter den Ausgangspunkt dieser Betrachtung. Infolgedessen wird der Schreibprozess definiert und das Schreibprozess-Modell von Hayes und Flower dargestellt. Im zweiten Kapitel werden das kreative Schreiben sowie dessen Methoden erl utert. Zun chst wird der Begriff des kreativen Schreibens definiert, indem erst einmal der Terminus Kreativit t n her betrachtet wird. Infolgedessen wird das kreative Schreiben als solches charakterisiert. Im darauffolgenden Unterkapitel werden, in Anlehnung an B ttcher, die sechs Methodengruppen des kreativen Schreibens dargestellt. Zu jeder dieser sechs Gruppen wird je ein exemplarisches Beispiel gegeben. Im Folgenden wird eine der sechs Methodengruppen, das Schreiben zu und nach (literarischen) Texten, anhand eines Stundenentwurfs in die Praxis bertragen. Der Stundenentwurf ist eine 8. Klasse eines Gymnasiums entworfen und besch ftigt sich mit der kreativen Bearbeitung einer ausgew hlten Textstelle des D

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