Korallenriffe sind f r die Artenvielfalt, als Lebensraum f r Nahrungsquellen und als Touristenziele von entscheidender Bedeutung, aber sie sind weltweit stark r ckl ufig. Der Mensch ist eine der Hauptursachen f r dieses Problem. Hier untersuchen wir die Bildungserfahrungen von Sch lern der Oberstufe in Bezug auf bestimmte Lernergebnisse. Die Sch ler wurden befragt und interviewt, w hrend sie sowohl im Klassenzimmer als auch an verschiedenen Orten im Great Barrier Reef in der kologie und berwachung von Korallenriffen geschult wurden. Die drei A's der K sten- und Meeresforschung (Marine Education Society of Australasia) sind Bewusstsein, Einstellung und Aktion. Dies setzt eine Lernsituation voraus, in der der Erwerb von Wissen (Bewusstsein) zu einer nderung der Einstellung f hrt und dadurch positive pers nliche Handlungen gegen ber der Meeresumwelt verbessert. Diese Studie analysiert den Zusammenhang zwischen den Variablen Wissen, Einstellung und Handeln in Bezug auf die Auswirkungen direkter Erfahrungen mit Riffen. Diese Arbeit befasste sich mit der Frage der proximalen Beziehungen zwischen Menschen und Korallenriffen. Sie f hrte Literatur und Techniken aus verschiedenen Disziplinen zusammen, um statistische Ergebnisse zu generieren, w hrend die Berichte der Sch ler den Lernwert strukturierter Aktivit ten unter Wasser als Teil von Riffausfl gen best tigten.
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