Kooperatives Lernen als Instrument individueller Förderung in altersgemischten Lerngruppen

By Melissa Naase

Gemeinsames Lernen, um individuell zu f rdern? Obwohl es sich zun chst widerspr chlich anh rt, durch gemeinsames Lernen und kooperative Arbeiten individuell gef rdert zu werden, sind selbstgesteuerte Lernprozesse von Sch lern und Sch lerinnen von besonderer Wichtigkeit, um f r das sp tere Leben entsprechend vorbereitet zu sein. Eine Grundvoraussetzung, um selbstst ndig lernen zu k nnen, ist ein offener Unterricht, der kooperative Unterrichtsformen erfordert. Bei der Betrachtung von kooperativen Unterrichtsformen als Mittel zur individuellen F rderung liegt der Fokus dieses Buches auf altersgemischte Lerngruppen, da die Jahrgangsmischung immer aktueller wird. Die Vorstellung, Gleichaltrige durch einheitlichen Unterricht gleichm ig zu f rdern, und die Annahme, dass die geistig-psychische Entwicklung mit dem Lebensalter parallel laufe, sind Vorstellungen, die zeitgleich mit der Einf hrung der Schulpflicht entstanden. Diese Ansicht ist heutzutage berholt. Immer mehr Schulen, z.B. die Reformschule Kassel, Montessori Schulen, die Laborschule Bielefeld sowie viele Grundschulen haben ihre Modelle auf altersgemischtes Lernen umgestellt und der Trend im Bereich der Herstellung von Schulb chern und anderen Lehrwerken geht zur Entwicklung von Materialien f r altersgemischte Lerngruppen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3956840224
• ISBN13: 9783956840227
• Release Date: October 2013
• Publisher: Bachelor + Master Publishing
• Length: 50 Pages
• Weight: 0.16 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"