Kooperative Lernformen Im Unterricht

By Alexander Preska

Masterarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, Ruhr-Universit t Bochum (Institut f r Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: "Gruppenarbeit? Nein Danke." Negativ erlebte Ph nomene herk mmlicher Gruppenarbeiten erscheinen vielf ltig (Renkl 2007) und erstrecken sich von allgemeiner Ablehnung, ber nicht ausreichend verstandene Arbeitsauftr ge bis hin zu popul ren Effekten, wie beispielsweise dem "sucker- oder free-rider-Effekt" nach SALOMON & GLOBERSON (1989). Auf Lehrerseite werden solche, in der Praxis gef rchtete, dennoch bekannte, Ph nomene durchaus wahrgenommen und beklagt (G tz 2005). Eine u erst erfolgversprechende Lernform, um diesen Effekten entgegenzuwirken, stellen die kooperativen Lernformen dar. Die vornehmlich im amerikanischen Sprachraum rezipierten Hinweise zur Wirksamkeit kooperativer Lernformen betonen soziale F higkeiten. Doch um einer kritischen Betrachtung standhalten und konkurrieren zu, w chst die Frage nach der Effektivit t. J ngst wurde diese Debatte im Rahmen der Hattie-Studie versch rft. Eine beliebte und von einschl gigen Schulbuchverlagen empfohlene Methode ist die des Gruppenpuzzles. Empirische Erkenntnisse verweisen jedoch auf eine Notwendigkeit der Lehrkraft als Professional zur Einf hrung von Inhalten (Wellenreuther 2012). Brisanterweise w re dementsprechend das oft als Grundprinzip des kooperativen Lernens beschriebene "Think, Pair, Share" nach BR NING & SAUM (2009) empirisch gesehen wenig wirksam, insbesondere im Hinblick auf die Methode des Gruppenpuzzles. Dementsprechend stellt sich die Frage nach Verbesserungsm glichkeiten, die sich aus einer st rkeren Strukturierung ergeben. So k nnten klare Arbeitsanweisungen und Fragen zum Inhalt zu einem h heren Elaborationsniveau f hren (H nze 2008) und einer berforderung der Lernenden, insbesondere einer oberfl chlichen Bearbeitung (Cohen 1994), entgegenkommen. Ebenfalls dem oft ge u erten Wunsch nach mehr A

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656682798
• ISBN13: 9783656682790
• Release Date: July 2014
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 108 Pages
• Weight: 0.33 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 5.8" x 8.3"