Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 2,0, Philipps-Universit?t Marburg (Institut f?r Schulp?dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: "Neben dieser Schlampe will ich nicht sitzen." Lehrer beklagen sich ?ber die an-steigende Verrohung vieler Sch?ler. Beleidigungen wie die eben angef?hrte do-kumentieren dar?ber hinaus eine zunehmende Verarmung rhetorischer F?higkei-ten. Offene Aggression von Sch?lern gegen?ber Lehrkr?ften ist in den letzten Jahren ?berproportional gestiegen. Das System Schule in seiner heutigen Gestalt kann diese Probleme nicht im Al-leingang l?sen, sondern braucht gesellschaftliche und politische Unterst?tzung. Ausl?ser f?r die au erordentlich lebhafte Diskussion in Bezug auf ?nderungen im deutschen Schulsystem ist der PISA-Schock aus dem Jahr 2000. Doch wie kann man der Bildungsmisere entgegensteuern und der Bundesrepublik im Bereich der Bildung wieder einen Platz in der Spitzengruppe innerhalb der EU erm?glichen? Welche gesellschaftlichen und politischen Kr?fte m?ssen zur Erreichung dieses Ziels mobilisiert werden? Welche Institutionen m?ssen kooperieren? Die folgende Ausarbeitung gibt einen ?berblick ?ber die Kooperation von Ju-gendhilfe und Schule und versucht dabei folgende Fragen hinreichend zu beant-worten: Welches sind die Beweggr?nde f?r Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule? Wie kommen umsetzbare Kooperationskonzepte zustande? Mit wel-chen Mitteln werden sie finanziert? Wer regelt Anstellung und Bezahlung des Personals? Wer k?mmert sich um die institutionellen Rahmenbedingungen? Was hindert die beiden Systeme Jugendhilfe und Schule gemeinsame Konzepte zu entwickeln und diese dann auch in die Praxis umzusetzen?
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