Kooperation Und Praxiskompetenz: Eine Praxeologische Perspektive Auf Kooperationsbedingte Kompetenzentwicklung Von Lehrkr�ften

By Thiemo Bloh

Lehrkr?ftekooperation soll allgemein zur Kompetenzentwicklung beteiligter Lehrkr?fte, als auch zur Schulentwicklung beitragen. Allerdings impliziert Kooperation nicht per se Vor-, sondern gegebenenfalls auch Nachteile. Dies ist insbesondere dann ersichtlich, wenn Kooperation als soziale Praxis begriffen wird, in der nicht nur Fachwissen ausgetauscht, sondern kollektiv-implizite Wissensbest?nde (re)produziert werden. Gerade letztere besitzen - aus praxeologischer Perspektive - handlungspraktische Relevanz, und k?nnen in inkorporierter Form als Praxiskompetenzen, welche Akteurinnen und Akteure durch die Teilhabe in Kooperationsteams 'erwerben', bezeichnet werden. In der vorliegenden Studie wurden zum einen videographierte Lehrkr?ftekooperationsteams mittels der Dokumentarischen Methode analysiert, in welchen sich unterschiedliche Problemverhandlungspraxen und damit verbundenes Lernpotential rekonstruieren lie en. Zum anderen konnten in berufsbiographisch-narrativen Interviews mit den beteiligten Lehrkr?ften verschiedene Relationslogiken zwischen Team und Akteurin bzw. Akteur herausgearbeitet werden, welche bedeutsam f?r die Entwicklung von Praxiskompetenz sind.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3658348445
• ISBN13: 9783658348441
• Release Date: July 2021
• Publisher: Springer vs
• Length: 368 Pages
• Weight: 0.99 lbs.
• Dimensions: 0.8" x 5.8" x 8.3"