Konzessives Argumentieren in Texten von Oberstufenschülern [German]

By Anna-Maria Kögler

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 2,3, Universit t Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll untersucht werden, ob und wie Sch ler und Sch lerinnen in der Oberstufe in Texten konzessiv argumentieren. Dazu wird anhand von Sch lertexten sowohl die H ufigkeit als auch die Qualit t von konzessiven Argumentationsstrukturen in Sch lertexten untersucht. Die F higkeit konzessiv zu argumentieren geh rt zu den Fertigkeiten, die die Schule lehren soll, um ihre Sch ler zur selbstst ndigen und kompetenten Teilnahme am geistigen, kulturellen und gesellschaftlichen Leben zu bef higen. Sch ler k nnen durch das konzessive Argumentieren lernen, sich mit verschiedenen Meinungen auseinandersetzen, andere Meinungen zu respektieren, aber auch diesen Meinungen die eigene entgegenzusetzen. Argumentieren ist jedoch eine komplexe sprachliche Handlung, die vom Schreiber vielf ltige Kompetenzen erfordert. Insbesondere die subjektive Perspektiven bernahme gilt als sehr anspruchsvoll. Hinzu kommt, dass beim schriftlichen Argumentieren kein situativer Kontext vorhanden ist. Um also funktional konzessiv argumentieren zu k nnen, muss der Schreiber einen situativen Kontext schaffen, die Argumente seines Gegen bers antizipieren und anschlie end entkr ften.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668892458
• ISBN13: 9783668892453
• Release Date: April 2019
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 78 Pages
• Weight: 0.25 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"