Diplomarbeit aus dem Jahr 1979 im Fachbereich P dagogik - Allgemein, Note: 2,0, Heinrich-Heine-Universit t D sseldorf (Erziehungswissenschaftliches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Untersuchung verfolgt zwei Hauptziele: In einem ersten Schritt soll gezeigt werden, was Grundschullehrer unter dem Problemverhalten "Konzentrationsst rung" verstehen und welche Ma nahmen sie anwenden, um die "Konzentrationsst rungen" abzubauen. In einem zweiten Schritt soll der Frage nachgegangen werden, welche Ursache der jeweilige Lehrer heranzieht, um das Auftreten von "Konzentrationsst rungen" zu erkl ren. Es schlie t sich zudem eine zus tzliche Frage der Untersuchung an, n mlich die, ob Grundschullehrer mit zus tzlicher Weiterbildung in P dagogischer Verhaltensmodifikation bei der Darstellung und Attribuierung des Problemverhaltens der "Konzentrationsst rung" anders verfahren als Grundschullehrer ohne diese zus tzliche Weiterbildung. Um diese Ziele zu erreichen, wird zun chst der Frage nach der Verbreitung von Verhaltensauff lligkeiten in der Schule nachgegangen. Anhand einiger empirischer Arbeiten, die sich ebenfalls der Methode der Lehrerbefragung zum Thema "Problemverhalten in der Schule" bedienen, soll die Stellung dieser Diplomarbeit im Rahmen anderer empirisch p dagogisch und/ oder psychologischer Untersuchungen diskutiert werden.
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