Konstruktivistische Erklärungsmodelle von Lehr - und Lernprozessen: Eine kritische Auseinandersetzung mit konstruktivistischen Paradigmen und ihrer Um [German]

By Anonym

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich P dagogik - Allgemein, Note: 1,0, Universit t zu K ln (Institut f r vergleichende Bildungsforschung und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: P dagogische Grundbegriffe und Prozesse, Sprache: Deutsch, Abstract: Um sich bewusst zu machen, ob der Konstruktivismus im 'Lernsystem Schule' die n tigen Methoden und Denkweisen darbietet, um Lernen ansprechender und lebensnaher zu gestalten, folgt in dieser Ausarbeitung nach einer konzeptuellen Vorstellung der Theorie eine kritische Auseinandersetzung mit ihren Umsetzungsm glichkeiten. Insbesondere werden die Auswirkungen konstruktivistischer Leitideen auf Lernende/Lehrende in Unterrichtsprozessen betrachet. Zun chst bietet sich ein historischer Blick auf die Entwicklung des Konstruktivismus an. Seine Kernaussagen werden dargestellt und durch biologisch-kognitive Erkenntnisse untermauert. Im Hauptteil der Arbeit liegt der Fokus auf schulischen Lernsituationen, die unter verschiedenen konstruktivistischen Gesichtspunkten beleuchtet werden. Chancen und Probleme f r Lernende und Lehrende werden aufgezeigt. Letztendlich soll herausgearbeitet werden, welche Chancen konstruktivistische Leitideen in der Schulwelt haben und welche Konsequenzen sich hierf r auch f r die Lehrerausbildung ergeben.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668345732
• ISBN13: 9783668345737
• Release Date: November 2016
• Publisher: Grin Publishing
• Length: 32 Pages
• Weight: 0.12 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"