Konstruktivismus - Bedeutung für die Schule: Lernen versus Belehrung [German]

By Nicole Schobert

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Frankfurt University of Applied Sciences, ehem. Fachhochschule Frankfurt am Main (Fachbereich 4 Soziale Arbeit und Gesundheit), Sprache: Deutsch, Abstract: Das menschliche Erleben, Erkennen und Lernen ist ein selbstkonstruierender Prozess. Dies ist die Kernaussage des Konstruktivismus, welche von den aktuellen Ergebnissen der Hirnforschung gest?tzt wird. Ich werde in dieser Arbeit untersuchen, welche Konsequenzen diese Theorien f?r das "Wie" des Lernens in der Schule haben und ob diese Ber?cksichtigung im deutschen Schulsystemfinden. Einleitend gebe ich einen ?berblick ?ber die Inhalte konstruktivistischer Theorien. Dies geschieht zum einen aus der historischen Herleitung dieser urspr?nglich philosophischen Str?mung, und zum anderen ?ber die spezifische Beleuchtung des "aktuellen" oder auch "radikalen" Konstruktivismus. Letzteres werde ich ?ber die Betrachtung der drei theoretischen Grundpfeiler des Konstruktivismus konkretisieren. Diese bilden sich aus dem Prinzip der undifferenzierten Codierung, der Theorie der Autopoiese und des Viabilit?tskonzepts. Die Vorstellung des Konstruktivismus schlie e ich mit der Betrachtung aus ethischer Sicht ab. Im Hauptteil (Kapitel 3) stelle ich den Bezug zwischen Schule und Konstruktivismus her. Dies geschieht beginnend ?ber die Fokussierung auf die Ziele schulischen Lernens, definiert durch den gesellschaftlichen Anspruch, und f?hrt weiter ?ber die ?ffentliche Diskussion bzgl. der erreichten "Lernerfolge" von Schule. Im Folgenden werden konstruktivistische Ans?tze des Lernens und Lehrens er?rtert, sowie die aktuellen Erkenntnisse der Hirnforschung bzgl. des Lernens betrachtet. Abschlie end werde ich in Kapitel 3 die Projektmethode nach Karl Frey vorstellen, um die M?glichkeit einer praktischen Umsetzung des selbst?ndigen, eigenverantwortlichen Lernens aufzuzeigen. Im letzten Kapitel gehe ich auf die gesellschaftliche Position bzgl. der beleuc

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656022224
• ISBN13: 9783656022220
• Release Date: October 2011
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 28 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"