In den Lehr- und Lernprozessen der Konstruktion von Tabellen und Grafiken werden einige Schwierigkeiten aufgezeigt, was zu einer Reflexion dar?ber gef?hrt hat, wie man die Art und Weise des Statistikunterrichts so umgestalten kann, dass sich die Studierenden motiviert f?hlen, dies ist der Grund, warum das Wesen dieser Forschung konstituiert wird, mit dem Ziel, die Unterrichtspraxis zu verbessern. Die Forschung zielt darauf ab, die Prozesse des Lehrens und Lernens bei der explorativen Analyse von Daten mit Hilfe der Projektmethodik zu analysieren. Die Studie wurde auf einem Undergraduate-Niveau mit Ingenieurstudenten durchgef?hrt, mit einem qualitativen Forschungsansatz, da sie beabsichtigt, eine p?dagogische Realit?t zu erforschen und zu kontextualisieren; insbesondere sollen die Interaktionen beschrieben werden, die im Klassenzimmer stattfinden; ihre Durchf?hrung und Auswertung erlaubte es, die Rolle des Lehrers und der Studenten zu beschreiben; ebenso wurden die strukturellen Elemente einiger Grafiken, die in den von den Studenten pr?sentierten Projekten enthalten sind, charakterisiert.
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