Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1, S?chsische Bildungsagentur Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Lernbereich 3 in der 6. Klasse umfasst das Themengebiet "Geometrie in der Ebene". Dabei haben die Sch?ler zun?chst erst einmal einen allgemeinen ?berblick erhalten, inwieweit das Thema "Geometrie in der Ebene" f?r sie wichtig Ist. Die Sch?ler sollten so f?r den n?chsten Lernbereich motiviert werden. In den darauffolgenden Unterrichtsstunden haben die Sch?ler Nebenwinkel-, Scheitelwinkel-, Wechselwinkel und Stufenwinkels?tze kennen gelernt. Ebenso haben sie die Einteilung der Dreiecke nach Seiten und Winkeln sowie die Seiten-Winkel-Relation und den Innenwinkelsatz f?r Dreiecke kennen gelernt. Speziell in der vorangegangenen Unterrichtsstunde ging es um den Innenwinkelsatz f?r Dreiecke. Nun folgen die vier Kongruenzs?tze. Dabei wird den Sch?lern in der ersten Unterrichtsstunde ein allgemeiner ?berblick gegeben, dass bestimmte Dreiecksangaben notwendig sind, um Dreiecke zu konstruieren. So soll den Sch?lern vorab ein Zusammenhang der Kongruenzs?tze verdeutlicht werden. Aus didaktischen Gr?nden werde ich jedoch nicht auf den vierten Kongruenzsatz (Ssw) eingehen. Dies w?rde zur ?berforderung der Sch?ler f?hren. In den darauffolgenden Unterrichtsstunden wird schlie lich auch dieser Kongruenzsatz neben den anderen eine Rolle spielen. Auch werden die Sch?ler dabei das Konstruieren von Dreiecke erlernen.
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