Konfliktprävention durch Standbilder im Sozialkundeunterricht [German]

By Nils Schmidt

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Gemeinschaftskunde / Sozialkunde, Note: 1,3, Bayerische Julius-Maximilians-Universit t W rzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Konflikte sind ein unumgehbarer Teil des menschlichen Lebens. Sie k nnen zwar in einer kanalisierten Austragungsform, beispielsweise in einer anregenden Diskussion, durchaus gewinnbringend sein, das gel ufigere Verst ndnis des Begriffes Konflikt ist aber ein anderes: Konflikte sind oft mit schmerzhaften Erfahrungen verbunden und hinterlassen h ufig auch nach der L sung ein ungutes Gef hl bei den Beteiligten. Grunds tzlich ist das Zusammenleben von Menschen jedoch ohne Konflikte nicht m glich, ebenso ist es auch kaum vorstellbar, dass ein Mensch nie in einen inneren Konflikt ger t. Deshalb scheint eine wesentliche personale Kompetenz darin zu bestehen, mit Konflikten in ihren unterschiedlichen Auspr gungen sinnvoll und angemessen umzugehen. Diese Kompetenz muss jeder Sch ler in der Schule erwerben k nnen. Doch lassen sich bestimmte Konfliktsituationen gewisserma en auch antizipieren und so offene Konflikte verhindern. Die Bedingungen f r eine solche Antizipationsf higkeit sind vielf ltig, doch gerade der Sozialkundeunterricht bietet die M glichkeit, mit den Sch lern durch Symbolisierungsformen Pr ventionsstrategien zu entwickeln und zu ben, denn in keinem anderen Unterrichtsfach spielen insbesondere soziale Konflikte eine so explizite Rolle wie im Sozialkundeunterricht. Zu nennen sind hier beispielhaft famili re, gesellschaftliche oder internationale Konflikte. Diese Arbeit befasst sich mit dem unterrichtsspezifischen Ziel der Konfliktpr vention und setzt dieses zu der Unterrichtsmethode des Standbildes in Bezug.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3640829379
• ISBN13: 9783640829378
• Release Date: February 2011
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 20 Pages
• Weight: 0.09 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"