Komposition im Musikunterricht. Über Grenzen und Möglichkeiten einer vielseitigen Methode [German]

By Leon Raschen

Masterarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich P dagogik - Musikp dagogik, Note: 1,0, Carl von Ossietzky Universit t Oldenburg (Institut f r Musik), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit besch ftigt sich damit, welche spezifischen Gr nde als Argumentation f r eine Nichtnutzung von Komposition im Musikunterricht verwendet werden. Gleichzeitig wird untersucht, wie schl ssig diese Begr ndungen ausfallen und ob sie ggf. durch fundierte Gegenargumente entkr ftet werden k nnen. Grundlegend dazu werden Thesen aufgestellt, die das Potential von Komposition thematisieren und Grundlage f r die Forderung bilden, dass Komposition im Musikunterricht vermehrt genutzt werden sollte: These 1: Das Komponieren im Musikunterricht bietet sich als vielseitige Methode an, Musiktheorie und -praxis verstehend zu verbinden. These 2: Durch Komposition kann zeitgleich die Entwicklung mehrerer Zielkompetenzen erreicht bzw. gef rdert werden. These 3: Sch ler erhalten durch das eigenst ndige Komponieren ein vertiefendes Verst ndnis vieler vom Kerncurriculum geforderten Themen wie Instrumentenkunde, Formen- und Harmonielehre, Notation und eigenverantwortliches Anleiten. Studien best tigen, dass produktive Umgangsweisen im Musikunterricht einen geringen Stellenwert aufweisen. Dieser sei sogar so gering, dass er als R ckseite jener Medaille bezeichnet werden k nne, "auf deren allermeist thematisierter Vorderseite der rezeptive und reproduktive Zugang und Umgang mit Musik gepr gt ist." Es stellt sich die Frage, ob die Nutzung produktiver Umgangsweisen bzw. von Produktionsprozessen wie Komposition nicht stattfindet, weil es sich nicht f r den Musikunterricht anbietet oder ob es tats chlich andere Gr nde hat, dass Komposition als "blinder Fleck" der schulischen Musikbegegnung gesehen wird. Dass Musikunterricht vielerorts ohne produktive Umgangsweisen durchgef hrt wird, verwundert deswegen nicht nur, sondern muss kritisiert werden, denn es stehen musikp dagogische Konzeptionen elementaren Kom

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346509133
• ISBN13: 9783346509130
• Release Date: February 2022
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 150 Pages
• Weight: 0.45 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 5.8" x 8.3"