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Paperback Kompetenzentwicklung in Der Betrieblichen Ausbildung [German] Book

ISBN: 3849573559

ISBN13: 9783849573553

Kompetenzentwicklung in Der Betrieblichen Ausbildung [German]

Stetige Innovation ist unl ngst zu einem Leitgedanken unserer Wirtschafts- und Arbeitswelt geworden, in der vor allem durch die rasante Entwicklung technologischer M glichkeiten ein rasanter Verfall von Wissen ausgel st und damit einhergehend auch eine unvermeidliche Notwendigkeit zu lebenslangem Lernen erzeugt wird. Auf betrieblicher Ebene resultieren hieraus vor allem konomische und strukturelle Ver nderungen, die in letzter Konsequenz insgesamt wachsende berufliche Anforderungen mit sich bringen und die eine Bereitschaft jedes einzelnen zu einem Mehr an Mobilit t, Flexibilit t, technologischer Akzeptanz und sozialer Konsensbereitschaft unabdingbar machen. Leitmaxime einer heutigen betrieblichen Ausbildung kann daher auch aus Sicht der Unternehmen nicht mehr nur die Optimierung der Arbeitsf higkeit sein, in gleichem Ma e muss ebenso eine F rderung der Pers nlichkeitsentwicklung im Fokus stehen, die individuelle Dispositionen ber cksichtigt und pers nliche Werte und Einstellungen der Lernenden einschlie t. F higkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten von zuk nftigen Arbeitnehmern d rfen folgerichtig nicht mehr nur in Hinblick auf ihre Verwertbarkeit, sondern m ssen vielmehr auch aus Sicht des Individuums betrachtet werden, um einen nachhaltigen Effekt zu erzielen. Diese Ver nderung in der Betrachtungsweise, die ihren begrifflichen Vollzug vor allem durch den Wechsel von der "Qualifikation" hin zur "Kompetenz" erfahren hat, wird heute in erster Linie durch besondere Ausbildungskonzepte repr sentiert, die auf der Grundlage handlungsorientierter Lehr-Lern-Arrangements eine umfassende Entwicklung von Kompetenzen erm glichen sollen. Unter Ber cksichtigung eines neueren Verst ndnis des Kompetenzbegriffs muss allerdings grunds tzlich in Frage gestellt werden, ob und inwiefern innerhalb solcher Konzepte berhaupt Kompetenzen entwickelt werden k nnen, die im Resultat nicht lediglich in einem Verwertbarkeitsaspekt des Qualifikationsbegriffs verhaftet bleiben. Am Beispiel der

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