Kompetenzentwicklung durch Model United Nations [German]

By Christina Müller

Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sozialwissenschaften allgemein, Note: 1,1, Westf lische Wilhelms-Universit t M nster (Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Laut der Lernspirale von Kolb gilt das interaktive Lernen als die effizienteste Technik, um Wissen zu verinnerlichen. Frei nach dem Prinzip Sch lerInnen lernen von Sch lerInnen kann dadurch ein gr tm glicher Lernerfolg erzielt werden. Lernmethoden, bei denen dieses Prinzip besondere Ber cksichtigung findet, sind die sogenannten interaktiven Lernmethoden, zu denen auch Planspiele geh ren. Dabei m ssen Planspiele nicht immer im schulischen Kontext stattfinden. Es gibt im Rahmen von Ma nahmen zur politischen Bildung eine Vielzahl von Planspielen, die politische Prozesse simulieren und in au erschulischen Einrichtungen stattfinden: Planspiele des Deutschen Bundestages, des Europ ischen Parlamentes oder die Simulation von Politik und internationaler Sicherheit (POL&IS) der Bundeswehr. Die l ngste Tradition der Planspiele im Sektor der politischen Bildung haben allerdings die Simulationen der Vereinten Nationen. Ihre Urspr nge lassen sich bis zu den Zeiten des V lkerbundes zu Beginn des 20. Jahrhunderts zur ck verfolgen. Damals noch unter dem Namen "Model League of Nations Assembly", mit den Wurzeln im nord- stlichen Teil der USA, wurden sie 1947, also zwei Jahre nach Gr ndung der Vereinten Nationen, umbenannt zu Model United Nations (vgl. Muldoon 1995: 28). Auf genau diesen Model United Nations liegt der Fokus dieser Arbeit; genauer gesagt auf deren Nutzen f r die TeilnehmerInnen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656480818
• ISBN13: 9783656480815
• Release Date: August 2013
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 172 Pages
• Weight: 0.51 lbs.
• Dimensions: 0.4" x 5.8" x 8.3"