Diplomarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 2, Alpen-Adria-Universit t Klagenfurt (Erziehungswissneschaft und Bildungsforschung), Sprache: Deutsch, Abstract: Thema dieser Arbeit sind Kompetenzen von Berufsschullehrer/innen, die f r die Gestaltung eines guten Unterrichts essentiell sind. Dabei wird folgenden Fragestellungen nachgegangen: Welche Kompetenzen erwarten Lehrlinge von Lehrenden? Wie beurteilen sich Lehrende selbst? Wie werden sie von Lehrlingen beurteilt? Und um ev. Effekte dieser Kompetenzen auf Sch ler/innenseite zu identifizieren, wurden diese Kompetenzen auf Zusammenh nge mit dem Auftreten von Problemverhalten und dem Anwenden von Lernstrategien gepr ft. Um diesen Fragestellungen nachzugehen, wurden im ersten Teil der Arbeit u.a. "Theoretischen Ans tze und deren praktische Umsetzung" diskutiert. Diese theoretische Auseinandersetzung war die Grundlage f r die Fragebogenkonstruktion. Dieser wurde von 303 Sch ler/innen und 19 Lehrenden beantwortet. Mittels Faktorenanalysen wurde in weiterer Folge ein Instrument zur Erhebung der Unterrichtskompetenzen erarbeitet, mit welchem die weitere Auswertung der Daten erfolgte.
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