In den letzten zehn Jahren hat sich die Forschung zur F hrungswirksamkeit darauf konzentriert, F hrungskompetenzen und F hrungsrollen zu identifizieren. F hrungskompetenzen sind Kenntnisse, F higkeiten, Fertigkeiten und Verhaltensweisen von Einzelpersonen. Das heutige globale Umfeld ist dynamisch, komplex und vielf ltig, aber es mangelt an F hrungskompetenzen, beispielsweise im akademischen Umfeld. In diesem Buch umfassen die Kompetenzen Organisationsstrategie, Ressourcenmanagement, Kommunikationszusammenarbeit, F rderung der Hochschulbildung sowie Professionalit t und F hrungsrollen sind drei wichtige Rollen: zwischenmenschlicher Kontakt, Informationsverarbeitung und Entscheidungsfindung. Der Zweck dieses Buches ist es, die Beziehung zwischen F hrungskompetenzen, Rollen und effektiven akademischen F hrungsstilen (EALS) zu untersuchen. Die Effektivit t der F hrung wird aus Sch tzungen standardisierter Regressionsgewichte in der Strukturgleichungsmodellierung (SEM) abgeleitet.
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