Kompetenzen im Bereich des erkenntnistheoretischen Experimentierens [German]

By Simon Schäfer

Das Berliner Modell der Erkenntnisgewinnung beschreibt den Zusammenhang zwischen den naturwissenschaftlichen Arbeitsweisen und dem Dreischritt des wissenschaftlichen Denkens (vgl. Nehring et al., 2012). Dieses Modell zeigt gute Passungen f r den Schulbereich, in dem Erkenntnisgewinnung fest verankert ist. Da im Hochschulbereich eigenst ndiges wissenschaftliches Arbeiten zu erlernen und eine professionelle Handlungskompetenz im Bereich Erkenntnisgewinnung zu entwickeln ist, ist diese auch dort von Relevanz. Ungekl rt ist jedoch inwieweit sich das Modell auf den Hochschulbereich bertragen l sst. Im Rahmen dieser quantitativen Studie wurde auf die Arbeitsweise des Experimentierens fokussiert und der entsprechende Teil des zur berpr fung des Modells entwickelten und validierten Testinstruments (vgl. Nehring, 2014) im zweiten Hochschulsemester eingesetzt. Die Ergebnisse geben erste Aufschl sse ber die Eignung des Instruments f r den Hochschulbereich und die bertragbarkeit des Modells. Des Weiteren werden Zusammenh nge zu anderen Variablen, u. a. Fachwissen und Intelligenz, aufgezeigt.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 6202204672
• ISBN13: 9786202204675
• Release Date: October 2019
• Publisher: AV Akademikerverlag
• Length: 196 Pages
• Weight: 0.65 lbs.
• Dimensions: 0.5" x 6.0" x 9.0"