In aktuellen OECD- und UNESCO-Dokumenten sowie dem Nationalen Aktionsplan f r die UN-Dekade "Bildung f r nachhaltige Entwicklung" wird gefordert, Kriterien und Standards zu entwickeln, mit denen die Qualit t von nachhaltigkeitsbezogenen Bildungsprozessen weiter konkretisiert und der Kompetenzerwerb in formellen und informellen Kontexten festgestellt werden kann. Um dar ber fundierte Aussagen treffen zu k nnen, bedarf es einer angemessenen Operationalisierung und Messung von Kompetenzen f r eine nachhaltige Entwicklung.
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