Kommunikativer und produktiver Umgang mit einer Lektüre im Deutschunterricht (7. Klasse, Realschule): "Nennt mich nicht Ismael!" von Michael Gerard Ba [German]

By Sabrina Habermann

Examensarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - Literatur, Werke, Note: 1, Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Unterrichtsentwurf wurde im Zuge einer Lehrprobe im Fach Deutsch in einer siebten Realschulklasse erstellt. Basis der Unterrichtsstunde bildete die Lekt re "Nennt mich nicht Ismael". Die Arbeit mit Lekt ren im Deutschunterricht bietet mannigfaltige M glichkeiten zur Lesef rderung und St rkung des Leseinteresses, was eine der zentralen Aufgaben des Deutschunterrichts ist. In der hier vorgestellten Stunde stehen vor allem das Nachvollziehen typischer Handlungsweisen einer literarischen Figur in einem gr eren Zusammenhang sowie die zwischenmenschliche Verst ndigung im Mittelpunkt. Dies wird in der hier vorgestellten Stunde gef rdert, da die Jugendlichen bez glich des Inhalts der Lekt re ihre eigenen Probleme und W nsche wiederfinden und sich somit die Situationen, in denen sich der Protagonist befindet, gut vorstellen k nnen. Ismael stellt zum einen den Prototypen eines Jugendlichen dar, der an sich selbst zweifelt, sch chtern ist und von Klassenkameraden gemobbt wird, wodurch er sich ausgesto en f hlt. Andererseits beweist er in Kapitel elf sehr viel Mut, indem er couragiert eingreift, als ein kleinerer Junge von Barry Bagsley ge rgert wird. Hierdurch k nnen die Sch ler die im Buch beschriebenen Situationen zum einen auf ihre Lebenswelt beziehen und sich somit mit sich selbst besch ftigen. Zum anderen ist Ismaels Situation jedoch nicht identisch zu der Lebenswelt der Sch ler, wodurch eine gewisse Distanz zum Text gewahrt bleibt. Dieses Wechselspiel aus subjektiver Involviertheit und beim Lesen erlebter Alterit tserfahrung unterst tzt die Sch ler in ihrer Identit tsentwicklung. Der produktive Umgang mit den Inhalten der zuvor gelesenen Kapitel bietet hier die M glichkeit, das eigene Leseverst ndnis begr ndet im Zuge eines Facebook-Kommentars zu verschriftlichen. Da die Sch ler in dieser Stunde nicht an einer konkreten Textst

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346235238
• ISBN13: 9783346235237
• Release Date: September 2020
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 34 Pages
• Weight: 0.13 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"