Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Fachkommunikation, Sprache, Note: 1,0, Universit t Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Seminararbeit zum Thema "Kommunikationstraining und Konfliktl sung" basiert auf drei Teilbereichen. Der erste Teil stellt die theoretischen Ans tze und Modelle vor und gibt zugleich L sungsvorschl ge zur Bew ltigung von Konflikten sowie Erkl rungsversuche, warum und wie ein Konflikt entsteht. Der zweite Teil ist der Praxisteil, bezogen auf das Blockseminar mit bungen und Theorien, welche im Blockseminar vorgestellt wurden. Nicht zu vernachl ssigen ist dabei der schulische Bezug. Zuletzt werden bungsbausteine vorgestellt, die Sch lern dabei helfen sollen ihre Kommunikation zu entwickeln und zu verbessern sowie der Lehrkraft als Beispiel dienen sollen. Der Schwerpunkt der Seminararbeit liegt auf der Kommunikation. Die Konfliktentwicklung wird beil ufig erw hnt, da sie sich aus der Kommunikation ergibt und die L sung in der richtigen Kommunikation liegt. Der erste Teil beginnt mit der theoretischen Darstellung von zwei Kommunikationsmodellen nach Schulz von Thun und Paul Watzlawick. Es wird deutlich was Kommunikation bedeutet, welche Auswirkungen eine Kommunikation haben kann und was man beim Kommunizieren beachten sollte, um ein faires Gespr ch ohne Konflikte zu f hren. Es werden verschiedene Prinzips beleuchtet und an Beispielen dargestellt. Der zweite Teil stellt ausgew hlte Inhalte aus dem Blockseminar vor und nimmt Bezug auf den Schulalltag. Die bungen aus dem Blockseminar werden erl utert, dargestellt und ausgewertet. Die besprochenen Themen aus dem Blockseminar z.B. die "Ich - Botschaft" und das "Aktive Zuh ren" werden am Beispiel Lehrer - Sch ler - Beziehung vorgestellt. Der dritte Teil soll das Kommunikationstraining in den Schulen als einen wichtigen Punkt anmerken und dabei aufzeigen, wie man Kommunikationstraining in den Schulen umsetzen kann. Es werden Probleme angesprochen die s
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