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Paperback Kommunikationsort Schule. Charakteristika und Besonderheiten der schulischen Kommunikation zwischen Lehrkräften und Kindern [German] Book

ISBN: 3668570809

ISBN13: 9783668570801

Kommunikationsort Schule. Charakteristika und Besonderheiten der schulischen Kommunikation zwischen Lehrkräften und Kindern

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - P dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universit t Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Augenmerk dieser Arbeit soll auf der m ndlichen Kommunikation im Kontext "Schule" liegen. Das soll nicht dar ber hinwegt uschen, dass auch die nonverbale Kommunikation f r Kommunikationsprozesse wichtig ist. Sie begleitet und unterst tzt das Gesagte und ist deshalb keineswegs von sekund rer Bedeutung. Der beschr nkte Umfang dieser Hausarbeit verhindert ein eigenes Kapitel zu nonverbaler Kommunikation im Unterricht. Trotzdem wird diese stellenweise einflie en, da diese beiden Kommunikationsdimensionen untrennbar voneinander sind. M ndliche Kommunikation spielt bei den Aufgaben und T tigkeiten von Lehrerinnen und Lehrern im Schulalltag eine herausragende Rolle. In allen Unterrichtsf chern ist Kommunikation das wichtigste Werkzeug von Lehr-Lern-Prozessen. Kein Unterrichtsfach kommt ohne Gespr che aus. Deshalb werden in vielen Ver ffentlichungen die hohe Stimmbeanspruchung und die damit einhergehenden Folgen einer berbelastung der Stimme thematisiert. Auch Stimmtraining f r das Handlungsfeld Schule wird in diesem Kontext angesprochen. Ebenfalls werden Kommunikationskompetenzen von Lehrkr ften unter die Lupe genommen und geschaut, was eine Lehrkraft mitbringen muss, um den spezifischen Kommunikationsanforderungen im Handlungsfeld Schule gewachsen zu sein. Der Schwerpunkt soll hier auf den Besonderheiten der schulischen Kommunikation zwischen Lehrkr ften, Sch lerinnen und Sch lern liegen, da sie " i]nnerhalb der Vielfalt von Kommunikationsformen, die sich in der Institution Schule vorfinden ...] einen zentralen Platz ein nimmt]" (Ehlich, 2012, S. 334). Oft wird dieses Kommunikationsfeld als Scheinkommunikation charakterisiert. Um dieses zu berpr fen, wird als erstes der Begriff der Kommunikation definiert (2.). Auf die allgemeine Definition von Kommunikation aufbauend sollen die Besonderheiten

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