Dieses Buch soll Ihnen die M glichkeit bieten, ber die Rolle und Funktion des Lehrens und Lernens in angewandten klinischen Situationen nachzudenken und Einblicke zu gewinnen. Es werden Bildungsstrategien und -prinzipien identifiziert, reflektiert und praktiziert, die positive Ergebnisse f r Klienten, Familien, Studenten, Kollegen und Angeh rige der Gesundheitsberufe f rdern, wobei der Schwerpunkt auf den Prinzipien der Erwachsenenbildung liegt. Der Schwerpunkt liegt auf der Nutzung des Buchinhalts, um Ihre eigenen Ziele zu setzen und Ihre Rolle als klinische Lehrkraft in einem f r Ihre Praxis bedeutsamen Kontext zu st rken. Sie werden sich mit der Entwicklung von Lehrpl nen und Unterrichtskonzepten sowie mit verschiedenen Unterrichtsstilen befassen. In diesem Buch werden Peer Review, Kompetenzen, Mentoring und Preceptorship als n tzliche Strategien zur Unterst tzung, Bewertung und Beurteilung von Lehren und Lernen in der klinischen Situation untersucht.
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