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Paperback Kindheitswandel, Bewegung, Schule - ein Versuch der Übereinkunft: Eine fächerübergreifende Betrachtung [German] Book

ISBN: 3656065969

ISBN13: 9783656065968

Kindheitswandel, Bewegung, Schule - ein Versuch der Übereinkunft: Eine fächerübergreifende Betrachtung [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 1,5, P?dagogische Hochschule Karlsruhe, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung Die Jugend von heute hat sich ver?ndert. Jugendliche, die traditionelle Werte wie H?flichkeit, Dankbarkeit oder Hilfsbereitschaft pflegen sind kaum mehr vorzufinden. Stattdessen herrscht gegen?ber Erwachsenen oftmals Anstandslosigkeit, Aufm?pfigkeit und R?cksichtslosigkeit vor, was sich vor allem in der ?ffentlichkeit h?ufig bemerkbar macht. Alten Leuten wird nicht mehr die Tasche getragen, die Worte "danke" und "bitte" wurden verlernt und ?ffentliche Verkehrsmittel werden per miserablem Handysound mit neuester Hip Hop Musik durchdrungen. Entwicklungen wie diese sind in einigen F?llen wahrhaftig nicht zu leugnen, ebenso wenig, wie die Tatsache, dass sich Kinder und Jugendliche nachmittags immer mehr in ihr privates Umfeld zur?ckziehen, um sich mit neuen Medien zu besch?ftigen. Somit dient das Handy dem stundenlangen Austausch von Musikdateien, Klingelt?nen oder SMS, die neueste Spielkonsole wartet darauf, den fast unbesiegbaren Gegner in Counter Strike platt zu machen oder aber es ruft der PC, dessen installiertes ICQ t?glich mit Nachrichten ges?ttigt werden muss. Dass Kinder und Jugendliche aufgrund der immer bewegungsloseren Nachmittagsbesch?ftigungen, die unmittelbar auf wandelndes Interesse zur?ckzuf?hren ist, immer dicker und unausgeglichener werden, ist eine Tatsache, die in vielen F?llen nicht geleugnet werden kann - die jedoch niemals pauschal in den Raum gestellt werden darf. Autoren sind geneigt, viele ver?nderte Faktoren in Verhaltensweisen und Umgangsformen von Kindern und Jugendlichen zu generalisieren, weshalb in Ver?ffentlichungen h?ufig kulturpessimistische Haltungen publiziert werden, die oftmals nicht empirisch nachgewiesen worden sind. Aus diesen Gr?nden sollten Thesen, wie sie in diesem Abschnitt angef?hrt sind, stets kritisch beleuchtet werden. Die folgende Arbeit besch?fti

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