Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich P dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr hkindl. Erziehung, Note: 2,0, Fachhochschule S dwestfalen; Abteilung Soest, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit einigen Jahren ist das Thema Kindeswohlgef hrdung und Kindesschutz in den Fokus der ffentlichkeit ger ckt. Wir reagieren mit Entsetzen, wenn Sorgeberechtigte ihr Kind vernachl ssigen oder misshandeln. Besonders gro e Aufmerksamkeit der Medien zum Thema Kinderschutz wird beim Kindestod erweckt. Schnell werden Forderungen nach gesetzlichen Ma nahmen und einer Verbesserung des Kinderschutzes laut. Fr her ging man davon aus, dass die Tr ger von Einrichtungen und Diensten p dagogische und soziale Aufgaben zu erf llen haben. Die Kontrollfunktion bei Kindeswohlgef hrdungen lag bei den Jugend mtern. Diese Trennung gilt nicht mehr. Der Gesetzgeber verspricht sich mit der Ausweitung des Schutzauftrags auch auf die Tr ger der Jugendhilfe eine bessere Fr herkennung bez glich gef hrdeter Kinder und Jugendlicher. Der Schutzauftrag bei Kindeswohlgef hrdung wurde mit den Gesetzen auch auf die Tr ger der freien und ffentlichen Jugendhilfe ausgeweitet. Heutzutage m ssen P dagogische Kr fte in den Kindertageseinrichtungen mit dem Thema "Kinderschutz" vertraut sein, neue gesetzliche Ver nderungen und Anforderungen kennen und wissen, wie man Kindeswohlgef hrdung rechtzeitig erkennen kann und wie man damit umgehen sollte. Dazu dienen die Fortbildungen, die m glichst f r alle p dagogischen Kr fte in einer Einrichtung zug nglich werden sollen, damit sich das ganze Team mit dem Thema auseinander setzen und eigene p dagogische Konzepte im Umgang mit Kindeswohlgef hrdung erarbeiten kann.
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