Kinder und Jugendliche wachsen heute selbstverstandlich in einer digitalen Welt heran. Mit Smartphones, Tablets und Spielkonsolen etablieren sie immer fruher ihre eigenen Zugange und machen sich die vielfaltigen Moglichkeiten von Internet, Onlinediensten, Apps und digitalen Spielen weitgehend unbefangen zu eigen. Dabei bieten sich ihnen nicht nur vielfaltige Chancen zur Information, Orientierung und Wissensaneignung, zu kommunikativem Austausch und sozialer Vernetzung, zu Kreativitat und Selbstausdruck, zu gesellschaftlicher Teilhabe bis hin zu politischer Partizipation. Sie werden auch immer fruher mit den Gefahren der digitalen Welt konfrontiert. Die Rede ist von vorverlagerten inhaltsbezogenen und neuen konsum-, kommunikations- und verhaltensbezogenen Risiken fur die Personlichkeitsentwicklung. Fundiert und anschaulich fuhrt das Grundlagenwerk padagogische Fachkrafte, Erziehende, Studierende padagogischer und kommunikationswissenschaftlicher Studiengange und alle Interessierten in die markanten Veranderungen ein, skizziert Facetten eines neuen Sozialisationstypus in der zunehmend mediatisierten Gesellschaft, zeichnet differenziert den veranderten Medienumgang mitsamt der Chancen und Risiken fur die Entwicklung junger Menschen nach und beschreibt ausgehend von den digitalen Rechten von Kindern und Jugendlichen auf Teilhabe, Schutz und Forderung die Herausforderungen fur gesetzliche Regulierung, padagogische Praxis und erzieherischen Alltag.
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